Repensar el currículum de Ciencias Sociales : Prácticas educativas para una ciudadanía crítica.

Autores/as

Juan Carlos Bel Martínez

CURRICULO | CIENCIAS SOCIALES | PRACTICAS EDUCATIVAS

Tabla de contenidos

Posibilidades y obstáculos en el currículo chileno para la formación de una conciencia geográfica. pp.59 - 67 Posibilidades y obstáculos en el currículo chileno para la formación de una conciencia geográfica. pp.59 - 67
El pensamiento histórico y la dimensión ética de la historia en narrativas de estudiantes de Máster de la Universi. pp.69 - 78 El pensamiento histórico y la dimensión ética de la historia en narrativas de estudiantes de Máster de la Universi. pp.69 - 78
Formar al profesorado en educación para la ciudadanía a partir de problemas socialmente relevantes. pp. 323 - 331 Formar al profesorado en educación para la ciudadanía a partir de problemas socialmente relevantes. pp. 323 - 331
El profesorado de historia y la participación democrática. pp.409 - 416 El profesorado de historia y la participación democrática. pp.409 - 416
Las representaciones sociales del profesorado de educación secundaria sobre la Experiencia Histórica. pp.451 - 459 Las representaciones sociales del profesorado de educación secundaria sobre la Experiencia Histórica. pp.451 - 459